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    室内設計培訓班學(xué)生的學(xué)習方法（三）
    發布時間：2021-08-02
    室内設計的學(xué)習方法三、掌握形象思維和邏輯推理(lǐ)統一的學(xué)習方法
      由于“應試”教育模式的不良影響，高中(zhōng)階段課程體(tǐ)系設置的課程，絕大部分(fēn)屬邏輯思維領域的，導緻高中(zhōng)畢業生形象思維能(néng)力的薄弱，這給不少專業的繼續教育帶來很(hěn)大困難，設計專業尤顯突出。各種設計意圖的實現，必須表現為(wèi)圖紙上的具(jù)體(tǐ)形象，文(wén)字寫得再好也不能(néng)完全說明具(jù)體(tǐ)問題的，設計中(zhōng)各種問題的解決，大到整體(tǐ)造型比例、空間關系，小(xiǎo)至一根線(xiàn)條，都離不開具(jù)體(tǐ)形象，西安(ān)室内設計培訓學(xué)校www.rgedu.cn,室内設計最終産(chǎn)品是由各仲不同形象組合起來的物(wù)質(zhì)産(chǎn)品。所以室内設計過程需要邏輯思維，更主要的工(gōng)作(zuò)是對形象的推敲，設計師的創造性思維隻能(néng)靠其體(tǐ)形象來體(tǐ)現。因此，對形象的感受、觀察能(néng)力的鍛煉和對空間想象能(néng)力的培養是學(xué)習室内設計的重要組成部分(fēn)，隻有(yǒu)通過加強藝術類課程的練習，平時多(duō)看、多(duō)畫、多(duō)想，才能(néng)不斷提高觀察力、形象思維能(néng)力，才能(néng)不斷豐富想象力。
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